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很多家长认为，只要让孩子多背单词就能学好英语，这其实是一大误区。孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。而且，天天背单词，会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味，甚至会丧失对英语学习的兴趣。我们的大脑在学习的时候，不仅会记住学习的材料，学习时周围的环境也会被编码到记忆里，成为我们回忆的线索。

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所谓的“哑巴英语”是在这种教学方法下，严重忽视口语表达和英语能力的英语教学方法，这种教学方法只会做问题，不能说英语。你到底是怎么说的？因为不仅几个概念间可以互相对比补充，也有助于建立记忆的连接，回忆的时候可以由一个概念想到另一个概念。我认为，“听”和“说”是分不开的。当我们听这个过程时，我们必须认真地听，听说话人的语气和语调，听完之后，我们开始模仿，即“说”。除了“说”教材材料外，我们还要学会用关键句型来创造自己的对话，使用适当的语调。此外，我们还可以模仿电影片段，或演讲片段，或合格的学生可以用英语与外国人交流。

将英语真正融入日常生活，不要学英语,而要生活中用英语。儿童自然就是看莫过于看动画片，可以尝试着让孩子看一些英文学习动画片，让孩子们在生活中轻松的接触英语，孩子们都有模仿天性，也自然的会开口说。

众所周知，英语音标是学习英语的关键所在，给出一个陌生的英语单词，如果学会了音标，根据音标就能够读出单词。而且这还有利于英语单词的记忆，就好比汉语学习，学会了汉语拼音，一个陌生的字给你，照着拼音就能读出来，在孩子3-6岁的时候，学习音标是非常重要的。在国内学习英语，想有一个很好的语言环境比较困难，因此在日常应该自己主动创造这种环境。